CédricVillani:“大数据吸引了一些潜在的数学教师”104

作者:孙臬劳

<p>数学家在接受采访时讨论了在他的学科中招聘教师的困难以及由此产生的“恶性循环”</p><p> EricNunès采访发表于2017年11月7日上午10:11 - 更新于2017年11月7日下午2:48播放时间3分钟</p><p>为用户保留第赛德里克·维拉尼,埃松省的研究所亨利庞卡莱,MP(LRM)的前主任和负责政府人工智能的使命拟定他在法国的纪律的清单</p><p>我们在法国有一个关注招聘数学教师的问题</p><p>我们不是唯一的,在大多数国家,这是一项被认为是忘恩负义的工作,与其所需的技能和从中获得的奖励有关</p><p>但并不一定存在矛盾</p><p>事实上,我们在基础研究方面的表现涉及少数学生,他们是最有动力的学生</p><p>数学的特点是结果分散很广;表现出色,其他人表现平平</p><p>法国是经合组织国家之一,其差异在大学和高中的评估中最为显着</p><p>因此,我们必须考虑原因和后果</p><p>在一个标志着如此巨大差异的学校系统中,课程难以管理;成为一名教师并不是很有意义,同时,如果你没有这些地方最优秀,最有动力的教师,情况就会变得更糟</p><p>这是一个恶性循环</p><p>为了解决这个问题,考虑到任务的复杂性和主题的战略重要性,英语提高了数学教师相对于其他学科的工资</p><p>实际上,数学家有更多的机会</p><p>如果你有高中教学水平,你可以在想要发展其大数据业务的公司中试试你的运气</p><p>这吸引了一些潜在的教师</p><p> “它必须使教师,火车和遥控器的工作更具吸引力”法国系统很难找到</p><p>无论是在程序,支持,组织方面,数学教学都有过几次演变</p><p>目前,结果相当糟糕</p><p>我们没有阻止辍学,此外,水平下降;我们的平均表现平庸,完全不符合我们的历史,文化和科学表现</p><p>因此,有必要使教学专业更具吸引力,....